怎样引导二年级孩子写作文

今天蜕变学习网小编整理了怎样引导二年级孩子写作文，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

1. 怎样指导小学二年级学生写作文卓绝：培养兴趣，加强平时训练兴趣是一切行为发生的更有利条件之一，孩子们只有在写作情绪高涨的情况下，才能够写出让自己写出有感情，有思想的句子，如何培养起孩子们的写作兴趣呢？长沙京翰教育的辅导老师指出，教师们可以有计划有目的带领同学们学习一些知名文人的词句，让孩子们感受到文字带给人的精神力量，同时也给孩子们指出写作和观察的方法，加强平时的训练。第二：复述故事的方法长沙京翰教育的老师指出，小学生们都喜欢听故事，那么为了让孩子们对写作不再生畏，父母就可以先让给孩子们讲一个小故事，然后就要求孩子们照着这个故事将作文内容也写下来，由于同学们在听故事的时候聚精会神，那么写起作文来也就畅通无阻了，这样一来，就打消了孩子们对写作的恐惧。

第三：创设情景写作文情景作文比命题作文要好写的很多，小学生们一般都比较喜欢写情景作文，比如。

一幅有意义的画作，一个充满智慧的小故事，一个搞笑的小品表演等等，让同学们看着这些动物人物来写作文，长沙京翰教育的辅导老师表示，这样的文章能够看出不同孩子的写作思路。也能够看出孩子独特的心理感受。 2. 怎样引导二年级孩子作文【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。

总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。【关键词】：读书、积累、写作方法、修改作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。

那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法：第一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷，下笔如有神。要想把作文写好，必须多看书。

从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。

在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

只看书，不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来，描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。

还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。第二、教会学生写作文的方法。 1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。

” 因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。

在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，在课堂上说一说，小草的变化、柳枝的变化，他们像什么？学生的观察能力很强，想象很丰富，他们有超出大人的独特思维，写出来的文章一定会别具一格。

作文源于生活，让作文成为生活是语文教师义不容辞的责任。教育学生在平时的生活就要养成细心观察的好习惯，把作文和生活结合起来，充实生活，写出有思想、有新意的文章来。 2、模仿范文进行习作。在教学过程中，我发现喜欢范文、熟悉范文正是学生写作文的起始，让学生在作文园地里精心采撷，把自己喜欢的、可借鉴的作文编成集子，变为自己的"作文集"。

这个阶段是学生"寻觅珍宝"的过程，也是一个潜移默化的过程。课本中所选的文章都是经过专家研究、推荐的精华文章，在教学中让学生用心揣摩文章的写作思路、写作方法，让学生模仿写一写。模仿一段话、模仿一篇文章。

允许学生随意借鉴文章中的语句、片段，让学生从模仿中了解作者的写作特点、写作方法、谋篇布局，在此基础上加上自己的语言，自己的思想，彰显学生的模仿能力，激发他们努力写作的欲望。比如：在教学《忘不了的笑声》一文，在学生掌握了本课的知识之后，让学生说一说身朝夕相处同学的笑声，他们有什么特点，再模仿文中的写法把他们写下来。学生每天生活在一起，彼此熟悉，只要在用词上进行指导相信文章写起来就会得心应手。学生可以模仿的范文很多，教师可以分门别类进行指导。

选择适合学生模仿的文章放手让他们去写，学会套用，即变通的能力，以不变应万变，从学生的成功之中感受到他们的喜悦，分享他们的成就感，激发学生写作的欲望。 3、学会运用优美词句、适当引用名人名言。一篇好的文章，就像一个人需要打扮一样，缺不了优美词句。

优美词句用在文章中，能给文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。名人名言能。

如何教会二年级学生写作文

1. 如何教二年级的学生写作文以下是我的一点体会，供你参考。低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写。

锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益。

如何写好作文？ 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变。 9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。 10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。参考资料：原创希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！ 2. 怎样才能教好二年级小学生写作文很多的二年级家长苦于很难帮助孩子进行写作小学二年级语文作文，二年级的写作虽然没有太大的难度，但是对于现在的家长来说，似乎很难.小学二年级作文主要有四种：1.看图写作，给出一张或者多张图片，通过对图片内容的观察进行写话；2.根据词语写一段话，需要将指定的语言写进去；3.根据给出的话进行写作，但不能跑题；4.日常口语交际写作. 今天就介绍几点二年级写作方面的注意事项：（过年收获）一、去掉"我想".当描述一些心理活动中，最常用的词小学生都是"我想。

"."以这种方式写作没有错，但阅读它会感觉像是一堆文字.举一个例子：爸爸让我送十磅苹果给我的祖母.我心想：爸爸，苹果太重了！我才9岁，我可以得到它吗？如果我删除"我想要".事实证明：爸爸让我送十磅苹果给我的祖母.爸爸，苹果太重了！我才9岁，我可以得到它吗？整句应该精炼很多.在描述心理活动时，添加一些模态粒子会使句子更生动. 二、去掉"我说." 在描述这些词时，最常用的是"谁谁说"，书面句子苍白无力.如果你添加一些细节，去掉"谁谁说"效果要好得多.例如：1，妈妈说："小明长大了，真是懂事！"2，妈妈微笑地说："小明长大了，真懂事！"；3，我母亲的眼睛变成了一条线，抱着我："小明长大了，真懂事！"以不同方式表达的相同含义是完全不同的效果？三、"很、非常"一类用句子代替.超过一半的二年级作文可以被其他句子取代.例如：今天早上天气很热.您可以尝试以另一种突出天气的方式，比如：早上外出后，耀眼的阳光使眼睛无法打开，走了一会儿，衣服被汗液浸湿了. 四、去掉"有". 例如：1，公园里的鲜花是开放的，有红色，白色，紫色，看起来不错.2，公园里的花都是开放的，中间的红色花是淡黄色的花，白色的花朵就像一个挂在树枝上的小星星，最好的紫色，风一吹在树枝上，喜欢和游客点头.这两句哪个更好？（好孩子）是不是通过我的文章，你会觉得小学二年级语文作文其实也很有意思呢？随然孩子会感觉写作是件难事，但是只要你在平时的生活中，对孩子的形容词汇进行灌输，让孩子从说话开始，一点点的提高吧. 3. 二年级如何指导小学生写作文【论文摘要】：小学生作文是小学阶段的一项大工程，也是一项大难题。指导学生写好作文的方法有：引导学生多读书，积累作文素材，教会学生写作文的基本方法，教会学生修改作文。总之，要激发学生写作的热情，让学生热爱写作。

【关键词】：读书、积累、写作方法、修改作文是学生的一个大难题，是小学阶段的一项大工程。很多学生不会写作文，面对作文无从下手，写不好作文。那么，如何指导学生写好作文呢？从多年的教学实践中，总结出了如下方法：第一、引导学生多读书，积累作文素材。读书破万卷，下笔如有神。

要想把作文写好，必须多看书。从书中学生可以学习别人的遣词造句，学习别人的文章风格，还可以给作文提供足够的素材。怎样引导学生多读书呢？首先要激发学生读书的兴趣。

教师利用阅读课引领学生一起去读适合本年龄段的书籍，让学生选自己喜欢的书籍，创造一个读书的氛围，让每一个学生都静静地去阅读。在读书的过程中，可以让学生在课堂上互相介绍自己喜欢的书籍，激发他们阅读更多的书籍；可以引导学生开展读书比赛，大大激发他们读书的热情；还要搞好家校合作，鼓励家长亲子阅读，鼓励家长引导孩子在家里阅读。只要让学生喜欢上了读书，他们知识的宝库就能够保持储存大量的知识，只要持之以恒，宝库就会越来越丰富，写作的素材也会越来越多。

只有不停地、大量地进行阅读，才能使自己的知识宝库更加丰富。有了知识的宝库，就能打开思维的大门，源源不断的话就可以写出来了，不然你憋半天也只能写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。只看书，不摘抄，也是不行的。学生一定要养成积累的好习惯，读书过程中遇到的好词好句，有意义的语句、感兴趣的段落都可以抄下来。

教师可以选择一些优美的语句分类让学生抄下来，描写人物的、描写景物的等，可以根据单元作文进行摘抄，为本单元的作文提供素材，让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落，一定要会背会写。还要大量积累古诗词，掌握中华文化的精髓，为写作提供丰富的素材。

第二、教会学生写作文的方法。 1、留心观察生活、把自己的所见、所闻写下来。著名教育家叶圣陶先说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做什么文字，所以论到根本，除了不断地想着充实的路走去，再没有可靠的预备方法。” 因此，作文是生活的一部分，是生活的一种方式，让生活进入作文，学生就有话可说。

在鲜活的生活中，倾注了学生的真情实感，就可以写出鲜活的作文。另外，教师要积极带领学生从生活中创造素材。在写景物、人物的文章时，可以让学生先观察、先了解之后再写。

比如：写《春天》的作文，可以组织学生在课下观察春天的变化，寻找春天的足迹。为了有序写作，教师还可以带领学生观察校园里的春天，让学生发现春天的变化，?。

二年级作文怎么辅导

1、分析题材。这个很重要，比如说题目《开心的一天》，这是个很常见的小学作文题目，要让孩子有这样一个分析题目和材料的逻辑，分几步：回忆曾经开心的一天，比如那天和爸爸去公园玩。

具体什么事开心比如和爸爸第一次放风筝。

为什么开心例如放风筝很好玩，飞得很高，和爸爸比谁高。这件事之中学到什么，或者说有什么感想例如不能轻易放弃，一次放不成功，多试几次积累经验就能成功把风筝放飞，虚心学习别人方法，一定能成功之类的。平时多看书，积累到尽量多的词汇，比如形容开心可以用到的词汇，多积累几个，并且要知道区别，清楚该在什么时候用哪个词，欣慰的笑，兴奋的笑，轻松的笑，愉快的笑，狡猾的笑，傻傻的笑，冷冷的笑。

3、上下文的逻辑。也是要多看书，并且尝试让孩子说说刚刚看过的书或者电影或者电视剧的剧情，要简介，不啰嗦累赘，条理清晰，你可以尝试示范一下，说说最近看过的一个电影，剧情是如何如何，让孩子有这个逻辑习惯。4、叙事手法。

这个对于小学生来说其实是加分项，正常的叙事手法就可以应对大部分的考试了，但如果懂得更好的叙事手法可以博得老师的好评，这个也是多看书，尤其是小说，里面的叙事手法一般比较精彩，多看小说会让小孩写出来的文章也有点小说味儿，他会不自觉的模仿。

如何教二年级的学生写作文？

一、孩子每天坚持阅读，积累大量的知识和词汇。俗话说“读书破万卷，下笔如有神”就是这个道理。

要选择适合孩子年龄段的经典好书。

不论是童话书或是历史、天文、地理、生物、科技等等都要有所涉及。孩子每天坚持阅读30分钟以上。寒暑假可以时间更长一点。另外读书的时候也可以反复阅读。

也就是说，一本书读完之后，过一段时间要把这本书再重新读一遍。第二次阅读同样的书就可以加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。二、家长适时点拨一下写作的技巧。

如：如何开门见山，首尾呼应，插叙，倒叙，如何点题，如何过渡等等，这些知识可以在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲。比如叙述一件事情时需要六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。三、拿到作文题目时鼓励孩子要多思考，多发散性思维。

家长不要急着表达意见，而让孩子去想、去说。只有这样，孩子写出来的作文才有灵性，才有个性，才是孩子们真正的作文，而不是家长式的作文。4四、写作来源于生活。

孩子平时所看到的、所做过的一些事情，家长可以鼓励孩子以日记形式写下来，每天记录一点，日积月累，也是一个很好的写作习惯。再遇到写作文时就会有感而发，不会觉得那么害怕作文了。

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