今天蜕变学习网小编整理了小学三年级作文怎么写，希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。
小学三年级作文写法如下： 第一，谋篇布局。也就说要有一个中心思想和段落安排。
对于小学三年级学生而言，写作虽然不是难事，但是也非常费事。
很多时候，许多孩子连最起码的标点符号都使用不对，很是费人。但是，整体的谋篇布局必须告诉孩子。例如，写我的妈妈，除了写妈妈的特征之外，最好表达出对妈妈的爱，妈妈对家庭的爱。 第二，指导学生写作文，必须要求他们写出自己内心的真实想法。
不能为了写作文而编作文，这样的文章既没有生活的气息，又没有真情实感，充其量只能算是文字的简单堆积。 第三，要求学生语句要凝练。我们说话办事，一定要干练。
同样的道理，在学生的作文里面，也必须干练，话语不能累赘，拗口。要不断精简语句中可有可无的成分，让语句变成精炼的词汇聚集。 第四，一定要使用好修辞。
不论是设问、反问还是排比、比喻、拟人，只要能够在文章中使用的，都可以试着用一下，因为这些方式对于我们的文章而言，犹如画龙点睛。会起到朗朗上口，增添文采的效果。 第五，做好修改。
好的文章是写出来的，但同样是修改出来的。只要我们每次将自己的作文多读几遍，都会发现里面可以增删的成分。这样，文章的撰写就会更加凸显修改的重要性。
三年级作文怎么写三年级作文可以利用开门见山点题法、渲染气氛描写法、抒情开头方法等来写。 1、开门见山点题法： 开门见山就是直接了当地落笔扣题，这种方式比较普遍，一般地，记叙文包括时间、地点、人物、事件几个因素。
开门见山法常有以下几种形式。
从时间说起。如，一九三五年五月，北上抗日红军向天险大渡河挺进（《飞夺泸定桥》）。 从地点说起的叙述式。如，晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇，河边有个小村庄（《小英雄雨雷》）。
介绍人物的叙述式。海娃十四岁,是龙门村的儿童团长(《鸡毛信》)。
运用这种开头方法作文，必须准确地把握文章的主题思想，也就是说既要根据材料确定好要表现的中心，又要准确的概括。这种开头方法的好处是：作文时可以随时考虑围绕中心描述，这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓住要领，掌握基本内容，深刻理解文章的`主题。
2、渲染气氛描写法： 记人叙事离不开描写，为了突出所要描写的事物，作者有意的将这种方式运用在文章开头，描写式开头类型较多，有动作性描写、心理性描写、外貌性描写等。但在小学语文教材中常用的有以下两种。 从景物着手的描写。
如，天冷极了，下着雪，又快黑了（《*火柴的小女孩》）。这种开头，是为了烘托文章中心事件的气氛，为故事展开铺垫背景。 从外貌着手的描写。如，我们院里来了两乡下小孩。
一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留着头发，就像扣了个茶壶盖。（《我的心事》）。有外貌描写的开头，目的是揭示文中主要人物、事物的特征、性格或个性特点，为正文记叙拉开序幕。
3、抒情开头方法： 如魏巍《谁是最可爱的人》，文章一开始就揭示了主题。文章开始就写了“我”无法抑制的思想感情——想把自己感受的一切都告诉祖国的朋友们。这种开头感情饱满，激动人心，发人深思，一开头就使人对文章的主题有了深刻的认识。
三年级作文怎么写好写好三年级作文的方法如下： 1、注重兴趣写作。“兴趣是最好的老师”。
要变“要我写”为“我要写”。
这个可以通过老师给孩子写的作文打高分来激励孩子写作，或是在班上阅读较好作文，调动学生的主观能动性。 2、重视积累写作。小学生语言的积累主要来源于阅读教学，在阅读教学中渗透作文指导。养成让孩子在阅读时采用脑记和笔记的方式把优秀的句子记下来的习惯，读和写相结和。
也就是我们在作文时一定要有话可说，所以我们一定要大量阅读课外书，最好每天读30分钟的课外书，比如《安徒生童话》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等。 3、要真实写作。写作文时一定要说真话，不能说大话，假话。
为人真诚，才能说真话，吐真情，这既是作文的问题也是做人的问题。小学生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善于观察生活中的人和事。 4、勤练习写作。
作文是一种技能，技能的形成靠的是训练。要写好作文一定要勤动笔，把想到的、听到的好句子或片段马上记下来，然后整理成篇。俗话说“好记性不如烂笔头”通过让学生写日记的形式把写作文当成习惯。
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